Et fælles indholdsworkspace med klare roller
indholds-administratoren og content_editor pr. kommune, ejerskab pr. indholdsenhed, deling mellem skoler og korrekturforslag fra lærerne — alt adgangskontrol pr. skole.
Fra én redaktør til hele lærerteamet — kontrolleret og sporbart.
Indholds-administratoren & content_editor
To roller scoped pr. kommune. Admin redigerer alt, editor redigerer det de ejer.
Ejerskab pr. indholdsenhed
Hver række i learning_content har en owner — synlig og ændringsbar af platform-administratoren.
Content_share
Skoler deler indhold med hinanden uden at duplikere det. Modtageren kan læse, ikke skrive.
Korrekturforslag
Lærere foreslår rettelser direkte i indholdet — ejeren godkender eller afviser.
Flyt-ejerskab-funktionen
Platform-administratoren kan flytte ejerskab — fx ved personaleskifte — med fuld audit.
Kommune-scope
Indhold ejet i én kommune ses ikke automatisk af en anden — skal eksplicit deles.
I klassen
Kommunal indholdsredaktør
Bygger en pakke for hele kommunen og deler den til alle skoler i ét greb.
Lærer
Spotter en fejl i en lektion og sender et korrekturforslag — uden at åbne et mail-program.
Super-admin
Flytter ejerskab fra en afgået editor til den nye — uden datatab.
Fra én redaktør til hele lærerteamet
Bygger pakker for hele kommunen og deler dem ud i ét greb — uden at miste ejerskab eller spore ændringer manuelt.
- indholds-administratoren scoped pr. kommune
- flyt-ejerskab-funktionen ved personaleskifte
- Audit pr. delt indhold
Spotter en fejl og sender korrekturforslag direkte i indholdet — ejeren godkender eller afviser uden e-mail.
- Inline kommentarer på lektion
- Statusspor på forslag
- Modtagere har read-only adgang
Hænger sammen med
Forskningsgrundlag
Adgangsmodellen følger GDPR's principper om dataminimering og ansvarspålæg. Roller og scopes er bygget på samme adgangsregel-mønstre som resten af platformen.
- Europa-Parlamentet og Rådet (2016). Forordning (EU) 2016/679 (GDPR) — Art. 5: principper, herunder dataminimering og opbevaringsbegrænsning. EUR-Lex kilde
- Datatilsynet (2023). Vejledning om behandling af personoplysninger i grundskolen. datatilsynet.dk kilde
- DuFour, R., DuFour, R., Eaker, R., & Many, T. (2016). Learning by Doing: A Handbook for Professional Learning Communities at Work (3rd ed.). Solution Tree Press
- Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) (2020). Skolelederes arbejde med data og kvalitetsrapporter. EVA kilde
Ofte stillede spørgsmål
Klar til at prøve?
Få en gratis demo for din skole — vi viser hele platformen på 30 minutter.