VARK-anrigning

    Content Builder VARK én lektion, fire varianter

    Hver blok i en lektion får automatisk fire varianter — visuel, auditiv, læse/skrive, kinæstetisk. Hver elev ser den variant der matcher deres læringsstil — uden ekstra arbejde for læreren. Bygget på Flemings VARK-katalysator og Mayers principper for multimedielæring.

    Kontakt

    Visuel variant

    Diagrammer, tegninger og billeder genereres til elever der lærer visuelt.

    Auditiv variant

    Lydforklaringer og dialoger laves automatisk fra samme kerne-indhold.

    Læse/skrive-variant

    Strukturerede noter, definitioner og skriveopgaver til tekst-elskende elever.

    Kinæstetisk variant

    Hands-on opgaver, simulationer og bevægelses-forslag til kinæstetiske elever.

    Pr.-blok kontrol

    Læreren kan låse en blok til kun én variant — fx hvis den fysiske demo er essentiel.

    Automatisk pr. elev

    Eleven ser variant baseret på sin VARK-profil — uden valg eller forsinkelse.

    I klassen

    Differentieret undervisning

    En klasse med stærkt blandede læringsstile får alle den samme kerne — i deres eget format.

    Inklusion

    Elever med ordblindhed eller autisme får automatisk en variant der virker for dem.

    Lærertid

    Spar timers manuel differentiering — AI gør forarbejdet, læreren rammer faciliterer.

    To målgrupper, ét værktøj

    For den almene faglærer

    Behold én planlægning — fire varianter sker af sig selv, så differentiering ikke længere er ekstra-arbejde efter kl. 16.

    For SEN/inklusions-vejleder

    Ordblinde elever får automatisk auditiv variant, autistiske elever en struktureret tekst — uden at de skiller sig ud i klassen.

    Forskningsgrundlag

    1. Fleming, N. D. & Mills, C. (1992). Not Another Inventory, Rather a Catalyst for Reflection (VARK). To Improve the Academy, 11(1), 137–155
    2. Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning (3rd ed.) — cognitive theory of multimedia learning. Cambridge University Press
    3. Hattie, J. & Timperley, H. (2007). The Power of Feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81–112 kilde
    4. Black, P. & Wiliam, D. (1998). Assessment and Classroom Learning. Assessment in Education, 5(1), 7–74 kilde
    5. Børne- og Undervisningsministeriet (2024). Fælles Mål — folkeskolens fag og emner. emu.dk kilde

    Ofte stillede spørgsmål

    Klar til at prøve?

    Få en gratis demo for din skole — vi viser hele platformen på 30 minutter.

    Nyt i VARK 2.0

    VARK der arbejder for læreren

    Tre nye værktøjer der gør læringsstilen til en del af det daglige forberedelsesarbejde — uden ekstra klik.