To voksne i klassen — når det er besluttet
Definér pr. fag pr. klasse om der skal være en støttelærer, pædagog eller hjælper med. Skemadesigner, lærernorm og vikar-matcher respekterer kravet automatisk — uden papirlister og uden 'glemt' to-voksen-dækning.
Co-lærer, støttelærer, pædagog eller hjælper — vist med farvet badge.
Krav pr. fag pr. klasse
Class_subject_staffing_requirements gemmer beslutningen ét sted — typisk fra inklusions- eller AKT-vurderingen.
Pædagog vinder over støttelærer
Designeren foreslår altid den højeste påkrævede rolle først, så I ikke under-bemander en lektion ved et uheld.
Standardiseret rolle-enum
Co_teacher, support_teacher, pedagogue og assistant — med faste farvede badges i alle skema-visninger og legacy-værdier (stoette/paedagog/vikar) auto-normaliseret.
Vises i alle skema-visninger
Skemadesigner, ugeoverblik, lærerens egen visning og forældrenes skema viser hvem den anden voksen er.
Med i lærernorm og A20
Anden-voksen-rollen indgår i lærernorm-tabben og A20 KL/LC-regnskabet — ingen separat manuel optælling.
Vikar-matcher respekterer rollen
Bliver støttelæreren eller pædagogen syg, foreslår suggest_substitutes en kandidat med rette profil — ikke bare første ledige lærer.
I klassen
Skoleleder
Forankrer SEN- og inklusionsbeslutninger i the system i stedet for i et regneark på fællesdrevet.
Pædagog
Ser sit eget skema med præcist hvilke lektioner og klasser hun er tilknyttet — ikke kun 'pædagogtid'.
AKT- eller inklusionsvejleder
Kan dokumentere, at to-voksen-dækningen faktisk gennemføres — med audit-spor pr. ændret slot.
To-voksen-dækning — i papir og i praksis
Forankrer inklusionsbeslutninger i the system i stedet for i regneark på fællesdrevet. Vikar-matcher respekterer kravet automatisk.
- Krav pr. fag pr. klasse
- Audit-spor ved manglende dækning
- Pædagog rangerer over støttelærer
Ser eget skema med præcise lektioner og klasser — ikke kun en abstrakt 'pædagogtid'-blok.
- Farvede rolle-badges
- Indgår i lærernorm/A20
- Forældre ser begge voksne
Hænger sammen med
Forskningsgrundlag
UVM's vejledning om specialpædagogisk bistand kræver, at skolen kan dokumentere hvordan støtten gennemføres. To-voksen-dækning er en af de mest evidensbaserede inklusionspraksisser ifølge Hatties metaanalyser.
- Børne- og Undervisningsministeriet (2023). Vejledning om specialpædagogisk bistand og PPR-henvisning. uvm.dk kilde
- Børne- og Undervisningsministeriet (2024). Bekendtgørelse af lov om folkeskolen — §§ 42–44 om skolebestyrelsens kompetencer, valg og høring. Retsinformation kilde
- Hattie, J. (2009/2023). Visible Learning — effektstørrelser for feedback (d ≈ 0.70), kollektiv lærereffektivitet (d ≈ 1.36) og forældreinddragelse. Visible Learning MetaX kilde
- KL & Lærernes Centralorganisation (2020). A20 — arbejdstidsaftalen for lærere i folkeskolen. kl.dk kilde
Ofte stillede spørgsmål
Klar til at prøve?
Få en gratis demo for din skole — vi viser hele platformen på 30 minutter.